ЗЫ: ..пользователь ХЗ кто допустил, что в данном примере оба ответа могут считаться верными. По его мнению, все зависит от того, по какой системе учили в школе...
ЗЫ: ..пользователь ХЗ кто допустил, что в данном примере оба ответа могут считаться верными. По его мнению, все зависит от того, по какой системе учили в школе...
2019-08-02 10:16:15 #
Ученые разных стран разошлись во мнении относительно правильного ответа в спорном примере из школьного курса математики.
Речь идет о примере:
8:2(2+2)=?
28 июля один из пользователей опубликовал в Twitter пример из школьной программы по математике: "8:2(2+2)=?". Обсуждение примера вызвало широкий резонанс, и перешло на международный уровень, пользователи разных стран получали ответ "16" или "1".
Российский математик, доктор физико-математических наук, профессор, декан факультета математики Высшей школы экономики Сергей Ландо разъяснил, что правильный ответ будет - "16". "На территории РФ деление и умножение имеют равные приоритеты. В США или Англии может быть другой порядок. Сначала выполняется операция в скобках, потом слева направо сначала деление, а потом результат умножается на сумму в скобках - пояснил российский профессор и добавил, что в подобных спорных случаях специалисты стараются обозначить порядок операций скобками.
В то же время в Англии профессор лондонского университета дал ответ - "1", объясняя, что сначала надо 2 умножать на сумму в скобках, а потом 8 делить на полученный результат.
Речь идет о примере:
8:2(2+2)=?
28 июля один из пользователей опубликовал в Twitter пример из школьной программы по математике: "8:2(2+2)=?". Обсуждение примера вызвало широкий резонанс, и перешло на международный уровень, пользователи разных стран получали ответ "16" или "1".
Российский математик, доктор физико-математических наук, профессор, декан факультета математики Высшей школы экономики Сергей Ландо разъяснил, что правильный ответ будет - "16". "На территории РФ деление и умножение имеют равные приоритеты. В США или Англии может быть другой порядок. Сначала выполняется операция в скобках, потом слева направо сначала деление, а потом результат умножается на сумму в скобках - пояснил российский профессор и добавил, что в подобных спорных случаях специалисты стараются обозначить порядок операций скобками.
В то же время в Англии профессор лондонского университета дал ответ - "1", объясняя, что сначала надо 2 умножать на сумму в скобках, а потом 8 делить на полученный результат.
2019-08-02 13:02:54 #
> какой ответ надо получить? я булгактер.
я бы тожи атвет под бюсгалтером падсматрел
я бы тожи атвет под бюсгалтером падсматрел
2019-08-02 14:48:56 #
дак он думает досехпор
што задачя по матиматике "алгебра"
а задачя по русскаму язэку (нимудрино што амереканци не могут её решыть)
што задачя по матиматике "алгебра"
а задачя по русскаму язэку (нимудрино што амереканци не могут её решыть)
2019-08-02 14:57:08 #
У меня компутер при попытке решить это уравнение написал "Ты наркоман что ли, сука?"
2019-08-02 15:06:46 #
а я на бумашк еоформил и отправел нашиму дипутату в маскву
через тжриццоть дней он обязан ответеть на мой ответ
и у миня будет бумашка с правельным отвтом! (штоб не зобыть)
через тжриццоть дней он обязан ответеть на мой ответ
и у миня будет бумашка с правельным отвтом! (штоб не зобыть)
2019-08-02 18:31:48 #
MANOVAR, так умеют все, кто в музыкалке учился :)
Вот, наоборот: \
это жы женя белоусов
Вот, наоборот: \
это жы женя белоусов
2019-08-02 18:50:18 #
Расходимся, российские ученые уже посчитали все в матлабе
https://tass.ru/obschestvo/6725047?ut.. ..eferral&utm_campaign=news2_teaser
https://tass.ru/obschestvo/6725047?ut.. ..eferral&utm_campaign=news2_teaser
2019-08-05 00:44:04 #
В общим, подыттожу, вы туд все ебнутые и в в космонавты не годитесь, хуй знаед, как ещё билеты в метро продают и иликтрички ходят
2019-08-05 14:09:35 #
Математик из британского университета Ханна Фрай (Hannah Fry) объяснила решение математического примера, рассорившего пользователей соцсетей. Комментарий у нее взяла Daily Mail.
Фрай — доцент по математике в Университетском колледже Лондона, автор двух популярных книг по математике, участвовала в создании документальных фильмов на «Би-би-си».
По ее словам, запись примера не дает одного ответа при решении. «Проблема в том, что то, как этот пример записан, оставляет место для двусмысленности по поводу ответа», — отметила ученый.
Ранее пользовательница Twitter попросила помочь ей с решением примера по математике: «8 ÷ 2 (2+2) = ?». Вскоре выяснилось, что ответ получается одинаковым не у всех и есть два основных варианта решения.
«Это как математическая версия "Он покормил ее кошачьей едой". Значит ли это, что мужчина дал немного еды кошке? Или, если допустить более мрачный сценарий, покормил кошачьей едой женщину. Невозможно сказать точно из той информации, что нам дана», — рассказала Фрай.
По ее словам, математики очень не любят двусмысленность в примерах, поэтому деление в данном случае они скорее записывали бы в виде дроби, а умножение — в виде крестика.
Она заключила, что два варианта ответа — 1 и 16 — правильны, а сам пример ужасно написан, из-за чего и появилась неоднозначность в решении. Поэтому Фрай пояснила, что не стала бы считать сам пример правильным, необходимо точнее указать математические действия в нем.
Завкафедрой математики Российского университета транспорта Людмила Кочнева объясняла, что правильный ответ — 16. По ее словам, если все в примере в строчку, то операции нужно делать в том порядке, в котором они написаны.
https://lenta.ru/news/2019/08/05/maths/
Фрай — доцент по математике в Университетском колледже Лондона, автор двух популярных книг по математике, участвовала в создании документальных фильмов на «Би-би-си».
По ее словам, запись примера не дает одного ответа при решении. «Проблема в том, что то, как этот пример записан, оставляет место для двусмысленности по поводу ответа», — отметила ученый.
Ранее пользовательница Twitter попросила помочь ей с решением примера по математике: «8 ÷ 2 (2+2) = ?». Вскоре выяснилось, что ответ получается одинаковым не у всех и есть два основных варианта решения.
«Это как математическая версия "Он покормил ее кошачьей едой". Значит ли это, что мужчина дал немного еды кошке? Или, если допустить более мрачный сценарий, покормил кошачьей едой женщину. Невозможно сказать точно из той информации, что нам дана», — рассказала Фрай.
По ее словам, математики очень не любят двусмысленность в примерах, поэтому деление в данном случае они скорее записывали бы в виде дроби, а умножение — в виде крестика.
Она заключила, что два варианта ответа — 1 и 16 — правильны, а сам пример ужасно написан, из-за чего и появилась неоднозначность в решении. Поэтому Фрай пояснила, что не стала бы считать сам пример правильным, необходимо точнее указать математические действия в нем.
Завкафедрой математики Российского университета транспорта Людмила Кочнева объясняла, что правильный ответ — 16. По ее словам, если все в примере в строчку, то операции нужно делать в том порядке, в котором они написаны.
https://lenta.ru/news/2019/08/05/maths/
2019-08-06 11:14:39 #
А разве не писали, што правильнэ вариант такой:
8/2(2+2) = 8/2(4) = 8/24 = 1/3 = 0,3(3)
8/2(2+2) = 8/2(4) = 8/24 = 1/3 = 0,3(3)
![[1]](https://svalko.org/data/2008_12_05_23_06_344103_1.gif){kind=link}
[0][1][2][3][4]