насрано 68 раз:
[0][1]

Vot takie ebanutie u nas praviteli...

людка жжот не по децки

Да, братья-россияне, перспективы у вас ,мягко говоря, не радужные....

После скандала с "Эксмо"... Первая леди хвалит сериалы...

П..ц одним словом...

Да, братья-россияне, перспективы у вас ,мягко говоря, не радужные....

После скандала с "Эксмо"... Первая леди хвалит сериалы...

П..ц одним словом...

разжаловали ее. видать, грамотная слишком была.

думал йубелей - ан нет! аказалось п..ц!

Когда я в шэстом хэ учился, на зоебали этой литературой 18-го века. Блджат, нахуя нас столько пичкали хуйнёй, которую феодалы годами от нехуй делать писали, о взаимоотношениях феодалов. Пусть бы учили в универе, кому надо. А всем подряд это пихать... то ли это часть совецкой программы "поводи культурным хуем по губам Америке", то ли уже совецкое идеологическое говнище старались чем-нить заменить. Даже библейские притчи полезнее, ибо сжато и универсально.

я однаждэ прочол амереканскаго классека джве книге (он пейсал в ночяле джвацатово века примерна, там у ниво уже и автамабиле были, не толька лошаде нопремер)
в пиреводе правдо, ниварегинали (я есле ктото нипони анвглицке языка то низнаю)
ну и вот
джрузия, есле сказадь што я охъуел - это будет лишь односторонний лёхкий мималётный намёк на моё тижолае состояние, от чилавека который ни интиресуется каг я сибя чюствую. там нописана токая грязь, мрась, безадёга и атврощение к жызни как таковой, што руские пейсатели 18 века вам пакажудза утанчоннейшими и искуснейшыми мастерами живописать гусиным пером (лофко я про гусичке переделол! да?)

а феодалы от нехуй делоть песале - это чистоя правдо!
нопремер валтер скотт нопремер, нигаворя о прочем дюма который начиста выдумал дортоньяна из пальца, просто он нехъуй делать вот риальне правдо.
я хз может сериал "идиот" и правдо интересней, ни тем ни джругим миня не пичколе (я вапщето в шыстое гэ учусь, может нидороз).

вод-вод, своим остервенелым утончённым аристократическим романтизмом они выебли моск детям, вбивая на докритическое восприятие. И дети, вырастя, вместо того, чтоб ибацо, рожать и заводить семьи, стали ждать состоятельных феодалов с поместьями и романтичных на всю гологу аристократов. А многие, узнав, что семьи и дети не от прекрасных чуйств заводятся, и что с 18-го века все стали не господами, и даже не крестьянами, а рабами без собственного кусочка земли и жилья, спились нахуй от разочарования.

Дартаньяна можно но очень сжато - об основах смелости, крепкой мужской дрючьжбе и об интригах, особенно жэнских. Хатяб интересно, приключения. Но вот какой-нить война эмир, которую джваццоть лет писал толстой, как один хуй так и не выебал пизду, но уже джва раза сильно хотел, как дуэли-хуэли, аристократическая честь, вся хуйня, а тебе за неделю надо прочитать и как-то так догадаться как это надо правильно понять, при том, что сам пизды не нюхал, а девачек только портфелем ебашил, чтоб не ныли дохуя.

Был же Шерлок Холмс. Заебатый умник и вообще универсального ума книшка.

Вот кстате, увгн Понт хорошую проблему обозначил.
Я тоже как-то задумался классе в 11 и далее, хули это у нас в старших классах почти половина (ПОЛОВИНА БЛЕАТЬ!) часов учебных занята литературой?
С тех пор задумыался ещё несколько раэ. Пришёл к выводу, что всё плохо. Что литературу в школе просто невозможно преподавать правильно, ибо НЕ СУЩЕСТВУЭ такой программы которую можно ОБЪЕКТИВНО считать правильной. Царствие субъективизма. А во-вторых, т.к. инвариантно-правильного пути нет, каждый пытается гнуть в свою сторону, в меру своего умения и влиятельности. При этом, при совке хотя бы понятно было, что это, как это, кому и для чего надо. Литература была типа церковной проповеди - подобраный ассортимент произведений, с заранее данной "офичиальной" оценкой их сюжета. Твоё, юзернейм, дело простое - либо соглашайся, либо нет. А теперь это превратилось в некий чудовищный сукахаос, нагромождение обломков советской программы, всяческих традиций, стереотипов и верований, с некоторой добавкой свеженькой "переоценки ценностей".
И что самое страшное - этот голем-франкенштейн более никому не подконтролен, шатается бесцельно в неясных направлениях, и активно-истерично сопротивляется любым попыткам что-то с ним сделать...

угу, а можно просто оставить в литературе только общечеловеческие отношения и моральные ценности, а в оставшиеся часы ввести понятие о праве в современном обществе и способах его отстаивания. А то блять все знают как там выдуманный Онегин выдуманного Ленского из-за пизды замочил, а как их чиновник какой ущемляет, так заткнутся и терпят, до сих пор вспоминая КГБ, и ноют на кухне, воспитывая такими же трусливыми нытиками своих детей. А чиновники потихоньку им гайки закручивают.

што риально половина учебныг часов - литературой? да вы, увгн, журналистом хотели стать, не меньше!
бгг
у миня нопремер литература была один рас в месец, ящетаю. когда домашку задавале на которую не забьйош.
ыыы

войно и мир пачетал савсем нидавна, и пони - там не про общечеловечиске ценности, далеко нет, а про банальнэ бытовуху. лефтолстой вапще про бытовуху очинь любил, он кагбе публицыст, толька кампьютира не было у ниво, поэтому долга пейсал.
зото про общечеловечиске, а заодно и про отстой собственных прав, это велеколепнае проезведение му-му (названо по названию пусещке), я тожи нидавна четал, очинь хароше проезведение рикамендую, и недолго прочесьть. там вам и про всьо написано! и про норкотиге, и про любов, и про состродание ближнему, и про ченовничество тоже. хоть и несколько эзоповы езыком, канешна. ну про гусей разве што нету ничиво.

Вот пожалуйсто, ищщо один субъективный взгляэ на литературу. "Давайте уменьшим количество пиздостраданий, и увеличим количество политоты".

А мне вот более нравится литература просто как изучение "изящной словесности" - умения применять средства изучаемого языка для изложения своих рассуждений, мыслей, чувств, итд. Щитаю это наиболее близким к идеалу, и полезным при этом.
А то блять учат-учат Пушкена, сочинения штампуют как под копирку, а свои же мысли высказать - иногда пиздец чо получается.
Ну, можно немножко морали, но только фоном, ну а если спрашивать и требовать, то самый минимум, на уровне "10 заповедей".

А джля политоты нужен специальный "урок политоты". Правоведение нопремер какое-нибудь. И джля пиздостраданий отдельный урок бы, вроде пытались какую-то "этику и психологию семейной жизни" когда-то делать, но не взлтело. Я не застал, судить не буду.

И вуашпе, вот вертится у меня мысель, чего я хотел бы изучать именно в школе, но, к удивлению, не изучал. Но не могу сформулировать это одним словом. Что-то вроде "основных принципов жизни в современном технологизированно-урбанизированном мире". Купить билет на самолёт, отправить посылку, прилечь в больничку, положить деньги в банк, взять деньги в банке, купить машину-квартиру, написать заявление в миполицию... Ведь по сути сейчас ты ничего не делаешь сам, надо пойти к специальному человеку, (ну или роботу), и заставить его сделать что-то. При этом надо знать свои права-обязанности, его права-обязанности, плюсы-минусы, подводные камни. И я вот нопремер замечаю, что с роботами легче, там обычно инструкция прилагается прямо в интерфейсе пользователя. А общение с человеками в окошечках меня фрустрирует нопремер, ибо там я всю предварительную информацию должен добыть самостоятельно хуй знает гдеикак, или действовать методом тыка "а мне бы вот это спасибопожалуйста, это не к вам случайно?". А человек из окошечка часто вместо контекстной справки тольо смотрит "давай уже, не задерживай очередь!" (И не может словами выразить, что я делаю не так, ибо на литературе только Пушкина проходил. И Толстого. Мимо.) Ну, это может только я аутист-социофоб такой, а большинство "в окошечко" направляются как на праздник с чувством собственной правоты (во всех вопросах) наперевес... Ну или не большинство... Но всё равно полезно было бы, ибо от тех что с чувством правоты проблемы уже не "у человека", а "у сись-темы" начинаются.

> литературу в школе просто невозможно преподавать правильно

вовси не так сложна, казалозьбы
первым пунгтом, по савиршена правильному совету увгжы Л.П., следует обеспечить прочтение
нопремер, калективнае читение в млатшых классах более действенно, чем граматно розработаный и выданый на лето необязатлеьный охуеный список необязательной литеротуры для необязательнаго внекласнога читения
вторым пунгтом, по савиршена правильнаму совету увгна Р.Ч., следует обеспечить панимание написнново в контегзде саврименнасти пейсателя
нопремер есле с саврименнай (в худшем, сиюминутном мелкобытовом смысле "саврименнай") точки зрения четать гайдара, то можна толька паржадь. но веть для этога есть телевизар с бесконечным петросяном волей и масляковэм, а литеротура бы должна серьозному чему-то учить
ну и третем пунгтом, па савиршена правельнаму савету увгна Т.П., следует обепечить морально-волевую оценку написанного с точке зрения литературной ценнасти тегзда пейсателя, полноты опесания художественаво оброза действующига летьса, или хатя бэ минимально - просто понимание моральной стороны жызни и паступков главнаго героя. "Вжытса" в его действия надо кагбе.
-------
всьо это не зависед от линии руководящей руки и прочих линий херомантии, поэтому делаетса лехко и просто, евпочя. надо помнедь, што литература воспитываед. воспитываед в голове невыразимые словами образы, которыми люде рукаводствуютса в своих действиях. так же как и сериалэ, так же как и компиутерные игро. так же каг норкотиге блять, есле вам так прощи панять о чом я.

чото розосрале каменты
нодеюсь потрут

>да вы, увгн, журналистом хотели стать, не меньше!
Насчёт половины не скажу, но риальне больше чем любого другого предмета. Надо джля прикола архивы поднять, посчитать.
Собсна, это меня и удивило "а почему это у меня чуть не каждый день в расписании по уроку литературы, а то и по джва?" Причём, школа без какого-то там уклона была, обычная. Ну, разве что класснухой была литераторша, закалённая годами, такчто забивать было трудно.
При том, читать-то я был готов что угодно, но давить пасту сочинений для меня всегда было намного напряжнее чем решать какие-нибудь задачки. А приходилось, и помногу.
С тех пор у меня отношение к литературе в школе, таксказать, трепетное.

>вовси не так сложна, казалозьбы
>первым пунгтом ... следует обеспечить прочтение
Вот, на составлении списка "к прочтению" уже и облом. Ибо его либо должна составлять "руководящая рука партии" (в соответствии со своей хиромантией, и ниипёт), либо такая демократичная борьба за мир во всём мире начнётся, что камня на камне не останется.
И это я ещё об авторском праве не вспоминаю - обязать всю страну покупать твою писанину, такой-то хлебушек... Ну, или читать только Пушкина, а современных вуашпе не трогать?

о! аобспискето я и не падумал!
а то щас вот включиле Шукшина в списак
а веть поди што ради хлебушека авторскога права, не меньше!
какие мерконтильнэ люде йопто! вакруг
так и хочитса взять и предложить в гаряще вжыгули пагретьса пойти!

Кстате Шукшина нас тоже заставляли. Так и сказали, мол в программе нет, но прочитайте. Когда по опросу выяснилось, что никто нифига не прочитал на следующий урог была задана какая-то писулька, типа не отвертитесь. Чото вроде написал не приходя в сознание. (это к вопроэ "вспоминать про литературу раз в месяц")
Только у меня чота тогда в голове ничего не осело, кроме того, что он копипастер. Один и тот же эпизод я встретил в разных рассказах и сильно удивился. А так помню, что он про какую-то мелкую бытовуху писал, и как в предисловии к книжке какой-то критик восторгался, как трогательно и умело он про эту бытовуху пишет.
А, во, рассказ "срезал" помню - вроде да, годная притча. При наличии его в обязательном списке литературы мог бы быть аргументом в дискуссиях нопремер. Хотя авторское право опять же... Получается что все писатели равны, но некоторые обязательные... Некрасиво. Может бесплатный аналог есть? Ситуация-то архетипичная, наверняка не он один её описал? (воттаг и обесчеловечивает нас интеллектуальная собственность, да...)

увгн Шынджы обязан типерь открыдь часную школо джля обучения школоло полезному повидению и джля искоринения фрусрированога повидения. внутре школо будед сплош окошычки с людьми. а дальшы я низнаю.

насрано 68 раз:
[0][1]