Прыщавое междусисие
2008-11-13 04:39:50 #
Вот это я задумалось даже
2008-11-13 04:42:18
Пёсик, быстрее лизни блюдо - инклюдо!
Отхвати пиздюлей
Раболоцвекий клан "Куклус"
Отхвати пиздюлей
Раболоцвекий клан "Куклус"
2008-11-13 11:26:26
покатай немножко ваньку- нах??
сьеш вилку!
а не пойти бы нам и не записаться ли в дурку??
хайку от Коджимы-сана
сьеш вилку!
а не пойти бы нам и не записаться ли в дурку??
хайку от Коджимы-сана
2008-11-13 11:32:30
У бори хуй и у васи хуй.
Чаще пей, ширяйса, нюхай, глотай, кури.
Смачные голубцы от Иван Семеныча.
Чаще пей, ширяйса, нюхай, глотай, кури.
Смачные голубцы от Иван Семеныча.
2008-11-13 12:33:30
Свалка еще тот торт. - П Ы З Д Ы Р?
Ставь теги, сучечке!
ПАЙДАЛАНУЫНА БОЛАДЫ. ПОСЕЩАЮ КОНСЕРВАТОРИЮ ДО ПОЛНОГО ВЫТРЕЗВЛЕНИЯ, КИНОПАТ ГРИГОРИЙ И ПО-МУЖСКИ.
Попробуй еще этого чудесного кокса да трахни Олю.
Ставь теги, сучечке!
ПАЙДАЛАНУЫНА БОЛАДЫ. ПОСЕЩАЮ КОНСЕРВАТОРИЮ ДО ПОЛНОГО ВЫТРЕЗВЛЕНИЯ, КИНОПАТ ГРИГОРИЙ И ПО-МУЖСКИ.
Попробуй еще этого чудесного кокса да трахни Олю.
2008-11-13 14:21:36
Гуглуй, ХЗ кто!
5. О пользе щей
Почему надо писать мужЧина, но женЩина? Ответить просто, если вспомнить, что кого интересует: мужа – чин, жену – щи. Об этом смешном и эффектном трюке рассказал нам Эдуард Львович Безносов.
Щи в уменьшительно-ласкательном виде помогают детям запомнить все буквы, соответствующие глухим согласным. Надо всего лишь выучить такой диалог: «Степка, хочешь щец?» – «Фи!». Чуть измененный вариант прислала нам Ирина Александровна Сильвестрова из г. Барнаула: «Фока, хочешь поесть щец?». Она же предлагает запоминать буквы, соответствующие звонким согласным, с помощью фразы «Мы же не забывали друга». Правда, это может помешать ученикам при фонетическом разборе, когда они должны думать не о буквах, а о звуках. Зато очень пригодится при написании слов с приставкой на -з/-с.
5. О пользе щей
Почему надо писать мужЧина, но женЩина? Ответить просто, если вспомнить, что кого интересует: мужа – чин, жену – щи. Об этом смешном и эффектном трюке рассказал нам Эдуард Львович Безносов.
Щи в уменьшительно-ласкательном виде помогают детям запомнить все буквы, соответствующие глухим согласным. Надо всего лишь выучить такой диалог: «Степка, хочешь щец?» – «Фи!». Чуть измененный вариант прислала нам Ирина Александровна Сильвестрова из г. Барнаула: «Фока, хочешь поесть щец?». Она же предлагает запоминать буквы, соответствующие звонким согласным, с помощью фразы «Мы же не забывали друга». Правда, это может помешать ученикам при фонетическом разборе, когда они должны думать не о буквах, а о звуках. Зато очень пригодится при написании слов с приставкой на -з/-с.
2008-11-13 15:19:12
кстате, у меня одного только получилось нормально сфокусировать взгляд на изображении? :)
2014-11-15 15:55:24
Задание мы сделали с помощью инета. Меня интересует не решение, а что курил автор? И как автор предполагает ребенок 8-ми лет должен это сделать самостоятельно, если 3 человека с высшим образованием (я, мой муж и моя сестра) впали в ступор.
Не буду больше томить: обещанный ответ
1-я фраза: "Фока, хочешь поесть щец? - Фи?" - эта фраза содержит все имеющиеся в русском языке глухие согласные.
2-я фраза: "Чаще пей!" - содержит мягкие шипящие
3-я фраза: "Твердый орех "жушуц" - содержит твердые шипящие.
По условиям задания нужно придумать свои фразы:
Мы выписали все звонкие согласные и стали составлять слова с использованием только этих согласных, из них - предложения:
Получили: "У жабы много друзей"
Дальше взяли глухие согласные:
"Паша шипит"
Третья фраза - все мягки согласные:
"Щучке лень пилить пень"
Может наши фразы и не очень, мягко говоря. Но хотя-бы слова мы использовали существующие, а не коверкали их.
Тэги: домашнее задание, школа
Рейтинг: +17 katushka_45_rus 6 октября в 9:50
http://www.stranamam.ru/post/8503213/
Не буду больше томить: обещанный ответ
1-я фраза: "Фока, хочешь поесть щец? - Фи?" - эта фраза содержит все имеющиеся в русском языке глухие согласные.
2-я фраза: "Чаще пей!" - содержит мягкие шипящие
3-я фраза: "Твердый орех "жушуц" - содержит твердые шипящие.
По условиям задания нужно придумать свои фразы:
Мы выписали все звонкие согласные и стали составлять слова с использованием только этих согласных, из них - предложения:
Получили: "У жабы много друзей"
Дальше взяли глухие согласные:
"Паша шипит"
Третья фраза - все мягки согласные:
"Щучке лень пилить пень"
Может наши фразы и не очень, мягко говоря. Но хотя-бы слова мы использовали существующие, а не коверкали их.
Тэги: домашнее задание, школа
Рейтинг: +17 katushka_45_rus 6 октября в 9:50
http://www.stranamam.ru/post/8503213/