2020-08-25 19:28:51 #
Дистанционка не нужна, люди там тупеют. Но дети не могут тупеть (от нуля нечего отнимать)
2020-08-25 19:39:38 #
>> интересно наверное учица в Ъ-классе
Дык там жы будудучицопосищадь учиники, в роджном изыке каторых буква Ъ впал не сибе имеит звук!
Дык там жы будуд
2020-08-25 19:41:44 #
дадад, а ещё от книжек тупеют и слепнут, потомушто только читают, а практики никакой, своими руками везде надо всё делать привыкать уметь. Но ничто не мешает тупеть и умнеть одновременно в разных аспектах, а потом быстро привести их в нужное соответствие.
2020-08-25 19:47:24 #
>>в роджном изыке каторых буква Ъ впал не сибе имеит звук
Тада предетсо перделывать афлаъ вит и доводить ево штатную численасть до 49 буков.
Тада предетсо перделывать афлаъ вит и доводить ево штатную численасть до 49 буков.
2020-08-25 19:51:58 #
роджные языки этпанятно, но именование литер классов происходит по правилам русскава йазыка
"Выступают учящиеся пятого мягкого и шестого твёрдого знаков классов!"
"На олимпиаде отличились ученики десятых классов Х,У,Й."
"Выступают учящиеся пятого мягкого и шестого твёрдого знаков классов!"
"На олимпиаде отличились ученики десятых классов Х,У,Й."
2020-08-25 20:13:28 #
увгн dicius ты маешь не пони, на чальное из реднее образ ование нуж нанид жля того што бы изучитб не нижнюю хренб а штобы можга настрое лось опреджеленым образом, тагвот дома это некаг нильзя зделоть. Толька в из правительном зловидении потно званием школа.
2020-08-25 20:35:34 #
Кцтате, школо свё жы слихка помогаэ, спжравидливосте ради ннада скозать! Я вод на онглийском узналый, што омериканце нонозываюд иайца balls. В ночь Алле я удивилсо и подумалый што уних яйцы кжруглыи и сраэу стала интересна. А патом догодалсо што уних футболэ тожы омереканский! И мяч там вытинутый! И мне опядь стала неинтиресна пра йайцы у омериканов.
2020-08-25 20:36:10 #
>>>На олимпиаде отличились ученики десятых классов Х,У,Й.
Вероятность, согласно соответствую щщей теорие, токово пичяльного исхода олимпиады исчезаю щщи мала - мотематики подпердяд. Ктамужы система среднего образа Вани допускает волюнтаризм припринятии решэний.
Вероятность, согласно соответствую щщей теорие, токово пичяльного исхода олимпиады исчезаю щщи мала - мотематики подпердяд. Ктамужы система среднего образа Вани допускает волюнтаризм припринятии решэний.
2020-08-25 21:02:55 #
1. Школьнеги - организмы, подверженные влиянию соцыальных стихий, но не разума. Вот вы фшыстом Гэ готовы были опдуманно аддать кагтус первенцтва кокому-то чморному шыстому Зы? Просто по фану? Вероятнасть такого исходу даже меньше, чем рассмотренного пичяльново.
2. В 3030пасе педо Гоги чешского составу остается ещщё волюнторизм!
2. В 3030пасе педо Гоги чешского составу остается ещщё волюнторизм!
2020-08-26 01:34:20 #
Адин школьнег кактараэ взял и сговорился нахуй (при помощи набора для пенпонга).
2020-08-26 03:05:42 #
На самом деле лифтоф нет, есть только кабинки, движется все вокруг них, тут дуй, недуй ,а все равно пиздец
2020-08-26 04:36:01 #
школа в токовом види как щас нинужна ящетаю
нужны сложне ик-замены, ни рондомно а абъемно правирябщие школьне по грамму
джля пот готовке к ним ибись как хочишь хоть в школи хоть за горожаме
нужны сложне ик-замены, ни рондомно а абъемно правирябщие школьне по грамму
джля пот готовке к ним ибись как хочишь хоть в школи хоть за горожаме
2020-08-26 04:39:40 #
претом зданее школы с учителяме таки нада оставеть - ходи туда когджа и кто хочешь, хоть мортышка хоть щиног
2020-08-26 06:01:46 #
> нуж нанид жля того што бы изучитб не нижнюю хренб а штобы можга настрое лось опреджеленым образом
Фу ну блин. До окончания универа типичного среднего россиянина преследует эта шиза: "вы здесь для того чтобы получить знания, но НА САМОМ ДЕЛЕ не джля того чтобы получить знания, а джля чего-то этакого труднообъяснимого". Что в угрюмой реальности обычно означает "мы вам и знания дадим нерелевантные и хуёво (мы же тут НАСАМОМДЕЛЕ не для этого и это нас извиняет), и этого самого труднообъяснимого дадим ещё хуже, оно же труднообъяснимое, труднопроверяемое, и по документам мы не обязаны".
Надо поддерживать соответствие между декларируемыми и реальным целями и средствами. Ибо иначе пиздец. "Вот от того что вы говорите не то что думаете, и думаете не то что думаете - вот оттого в клетках и сидите!"
Ну или нет.
Фу ну блин. До окончания универа типичного среднего россиянина преследует эта шиза: "вы здесь для того чтобы получить знания, но НА САМОМ ДЕЛЕ не джля того чтобы получить знания, а джля чего-то этакого труднообъяснимого". Что в угрюмой реальности обычно означает "мы вам и знания дадим нерелевантные и хуёво (мы же тут НАСАМОМДЕЛЕ не для этого и это нас извиняет), и этого самого труднообъяснимого дадим ещё хуже, оно же труднообъяснимое, труднопроверяемое, и по документам мы не обязаны".
Надо поддерживать соответствие между декларируемыми и реальным целями и средствами. Ибо иначе пиздец. "Вот от того что вы говорите не то что думаете, и думаете не то что думаете - вот оттого в клетках и сидите!"
Ну или нет.
![[1]](https://svalko.org/data/2008_12_05_23_06_344103_1.gif){kind=link}
2020-08-26 11:45:54 #
Нассам мамделе получать знания челаэк может Толька по своей иницыативе. ВО призвано делать 2 (две) вещи:
1. вбить в бошку челаэка кучу ненужной и устаревшей информации, которая позволить ему просто инкорпорироваться в профессиональную среду. Иначе на хуйа моя жена-индакренолак ноэзуздь знает по-латыни все кости скеледа?
2. формировать в башке челаэка некую систему профильного (или профиль системного, нужное паччиркнуть) мышления, которая поможет ему самому получать нужные знания - хотя бы уметь работать с нужными и актуальными источниками.
"Давать знания" система ВО не призвана и - в принце Пе нес пособна, ибо:
1. актуальная информация устаревает стремительно.
2. в разных местах работы от одного и того же спица листа требуются совершенно разные вещи, и всю возможную специфику этих работ ни одна вузовская спицы ализацыя покрыть не в состоянии.
Выход может быть один - кастомизированное образование: челаэк сам подбирает для себя курсы, дисциплины и поднаправления, исходя из будущей работы. Но тут о5 проблемы:
1. нужно, чтобы его курировал будующий робот-отдатель (а как это организовать, явасспрашиваю?)
2. челаэк и сам должен быть недураком. А таковых очень-очень (прям очень) мало.
1. вбить в бошку челаэка кучу ненужной и устаревшей информации, которая позволить ему просто инкорпорироваться в профессиональную среду. Иначе на хуйа моя жена-индакренолак ноэзуздь знает по-латыни все кости скеледа?
2. формировать в башке челаэка некую систему профильного (или профиль системного, нужное паччиркнуть) мышления, которая поможет ему самому получать нужные знания - хотя бы уметь работать с нужными и актуальными источниками.
"Давать знания" система ВО не призвана и - в принце Пе нес пособна, ибо:
1. актуальная информация устаревает стремительно.
2. в разных местах работы от одного и того же спица листа требуются совершенно разные вещи, и всю возможную специфику этих работ ни одна вузовская спицы ализацыя покрыть не в состоянии.
Выход может быть один - кастомизированное образование: челаэк сам подбирает для себя курсы, дисциплины и поднаправления, исходя из будущей работы. Но тут о5 проблемы:
1. нужно, чтобы его курировал будующий робот-отдатель (а как это организовать, явасспрашиваю?)
2. челаэк и сам должен быть недураком. А таковых очень-очень (прям очень) мало.
2020-08-26 13:41:14 #
давно прошли те ври мена, когда работодатель на всю жизнь
щас кризисы чаще, чем это самое ВО успевает тебя хоть чему-нить доучить
щас кризисы чаще, чем это самое ВО успевает тебя хоть чему-нить доучить
2020-08-26 14:15:22 #
Кагда ужэ глобальнэ кризес? Пора ужэ учиццо выращевадь хурму и в жывотноводство?
2020-08-26 14:40:09 #
в чем смысол оффтопить тут? Все равно засропсто не выйдет. Ищите псто где осталось немного
[0][1][2][3][4][5][6]