2020-01-28 14:22:17 #
тащемта математики пой муд чшто при логарифмирвании экспоненты превращаюца в линейные
и дажы пой муд, чшто при правильном обматемачивании условий можно сразу построить линейное уравнение
но я чото както недоумеваю - чочо щяс в первом классе ужы линейные уравнения ужы праходят штолле?
в моё время в первом классе средней общеобразовательной (а других не было) школе в математике было только правильно пейсать арабские цифры по-русски от 1 до 10 и складывать их
ебать я старый
и дажы пой муд, чшто при правильном обматемачивании условий можно сразу построить линейное уравнение
но я чото както недоумеваю - чочо щяс в первом классе ужы линейные уравнения ужы праходят штолле?
в моё время в первом классе средней общеобразовательной (а других не было) школе в математике было только правильно пейсать арабские цифры по-русски от 1 до 10 и складывать их
ебать я старый
2020-01-28 14:25:54 #
Вы не старый, вы гей
Это не обзывательство. Просто результат оналеза мерзкех ваших гей-порно-рисунков.
Это не обзывательство. Просто результат оналеза мерзкех ваших гей-порно-рисунков.
2020-01-28 14:36:30 #
цтате, в моё время в первых классах очень много "бюджетного обучения" было выделено на россказни о том какой ленен партия и ево сарайтник. Вазможна когда ленен протух, его часы отдали математике и тогда вполне реально уже в первом классе линейные уранения.
2020-01-28 14:38:58 #
Оджновременно гей и ненавистнек геев (при этом,подчёркивает отдельность от пассивно-агресивного, НО РАНЕЯЕТ ГЕЕВ С ГОВНОМ. Интересно,какАга же глубина мерзости российского гомофобского быдла бывает видна натреть
2020-01-28 14:42:37 #
хотя, про Ахиллеса с черепахой в начальной школии было, а в каком классе - не помню
2020-01-28 14:47:57 #
Алколис это к тибе претензея. Нокожи свою гомо/гомофобную сущность джва раза стоя. Все знают што у вас общее как минимум летсо
2020-01-28 20:20:09 #
Я кокрас шутку пра гей-йену предумол к посту пра геену. Но потс Колька Алко вступается за джруга здесь, то
ПРИХОДЯТ АЛКОЛИСОДИЦИУСЫ (ДЖВА) В БОРДЕЛЬ ЙАПОНСКЕ И ГОВОРЯТ ЗДЖРАВСТВУЙТЕ
УНАС ЙЕСТЬ ОДНА ЙЕНА НА ДЖВОИХ ГОВОРЯТ
НУ ВЫ ПОНИ ЛИ
ПРИХОДЯТ АЛКОЛИСОДИЦИУСЫ (ДЖВА) В БОРДЕЛЬ ЙАПОНСКЕ И ГОВОРЯТ ЗДЖРАВСТВУЙТЕ
УНАС ЙЕСТЬ ОДНА ЙЕНА НА ДЖВОИХ ГОВОРЯТ
НУ ВЫ ПОНИ ЛИ
![[1]](https://svalko.org/data/2008_12_05_23_06_344103_1.gif){kind=link}
2020-01-29 06:28:20 #
> в моё время в первых классах очень много "бюджетного обучения" было
> выделено на россказни о том какой ленен партия и ево сарайтник
1)бюджетное обучение в вашем случае пишется без кавычек. так как используется в прямом смысле (за счёт бюджета), а не в современном переносном (падишэвлэ джругих)
2)вы или в ЦПШ училесь (П - партийная), или просто не имеете интеллектуальной возможности соотносить свои фантазии с реальностью. есле каждый увгн посчитает на калькуляторе, сколько времени выделялось у него в первых трёх (допустим) классах на прослушивание россказней о ленене, партие и соратниках, то в сумме по свалко времени получится на джва порядка меньше, чем вы полагаете что лично потратиле на эти же дела в свои 7-9 лет. можите не проверять, мне можна вереть на слово в падсщёте. я лично потратил джва урока читения на размышления, отчего на атомном ледоходе написано "ленен", и джва урока литературы на размышления, сколько же Таня (спасибо ей) выпила молока из кринки, в которую засыпала 2 кг типографского шрифта. Всё: 4 академических часа. Было п опчом сожалеть!
3)в саврименай школе времени откуда ни возьми - никто на математику больше не выделил. вот вам почти достоверные факты: стереометрию не изучают и не используют в егэ; ознакомления с интеграломе в 11летней програнме нет; квадратное уравнение начинают решать только к концу 8 класса (на восьмом(!) году обучения); черчения нет и никто не умеет аксонометрию изобразить; до 10 класса дети практически не строят графиков функций и не знают что это такое; ну и всякое такое прочее.
В итоге, есле вы просматриваете зодачи с олимпиад - вплоть до 9 класса они однотипные и по силам 5-классникам, так как максимум взяты из тонкой брошюрки Перельмана-отца "на сообразительность" (техники-то в арсенале учеников нет! даже системы линейных уравнений не проходят по современной программе! система из 3 линейных уравнений это ебать сложная задача уровня финала межрегиональной олимпиады за 8-9 класс (вчера такую решал, правда не смог ещо до конца), а на более ранних этапах олимпиад таких задач нет!)
В общем, не нажымайти мне на мозоли, их многа у миня штота паевилась паследние време.
З.Ы. Вапще, три урока математики в неделю * 9 лет * 35 недель = около 1000 часов математического обучения в неполной средней школе заложено. Если ещё добавить два года обучения в 10-11 классе, то скажите - ну откуда в ЕГЭ взяться задачам типа "покажите максимальное и минимальное значение функции по графику"? из 10 точек график. И ведь реально НЕ РЕШАЮТ! Стыдобеще блеадь.
> выделено на россказни о том какой ленен партия и ево сарайтник
1)бюджетное обучение в вашем случае пишется без кавычек. так как используется в прямом смысле (за счёт бюджета), а не в современном переносном (падишэвлэ джругих)
2)вы или в ЦПШ училесь (П - партийная), или просто не имеете интеллектуальной возможности соотносить свои фантазии с реальностью. есле каждый увгн посчитает на калькуляторе, сколько времени выделялось у него в первых трёх (допустим) классах на прослушивание россказней о ленене, партие и соратниках, то в сумме по свалко времени получится на джва порядка меньше, чем вы полагаете что лично потратиле на эти же дела в свои 7-9 лет. можите не проверять, мне можна вереть на слово в падсщёте. я лично потратил джва урока читения на размышления, отчего на атомном ледоходе написано "ленен", и джва урока литературы на размышления, сколько же Таня (спасибо ей) выпила молока из кринки, в которую засыпала 2 кг типографского шрифта. Всё: 4 академических часа. Было п опчом сожалеть!
3)в саврименай школе времени откуда ни возьми - никто на математику больше не выделил. вот вам почти достоверные факты: стереометрию не изучают и не используют в егэ; ознакомления с интеграломе в 11летней програнме нет; квадратное уравнение начинают решать только к концу 8 класса (на восьмом(!) году обучения); черчения нет и никто не умеет аксонометрию изобразить; до 10 класса дети практически не строят графиков функций и не знают что это такое; ну и всякое такое прочее.
В итоге, есле вы просматриваете зодачи с олимпиад - вплоть до 9 класса они однотипные и по силам 5-классникам, так как максимум взяты из тонкой брошюрки Перельмана-отца "на сообразительность" (техники-то в арсенале учеников нет! даже системы линейных уравнений не проходят по современной программе! система из 3 линейных уравнений это ебать сложная задача уровня финала межрегиональной олимпиады за 8-9 класс (вчера такую решал, правда не смог ещо до конца), а на более ранних этапах олимпиад таких задач нет!)
В общем, не нажымайти мне на мозоли, их многа у миня штота паевилась паследние време.
З.Ы. Вапще, три урока математики в неделю * 9 лет * 35 недель = около 1000 часов математического обучения в неполной средней школе заложено. Если ещё добавить два года обучения в 10-11 классе, то скажите - ну откуда в ЕГЭ взяться задачам типа "покажите максимальное и минимальное значение функции по графику"? из 10 точек график. И ведь реально НЕ РЕШАЮТ! Стыдобеще блеадь.
2020-01-29 14:43:38 #
> но я чото както недоумеваю - чочо щяс в первом классе ужы линейные уравнения ужы праходят штолле?
Я тожи немношка недоумел.
Я помню што подобные зодачьки по кайфу упарывал классе в шыстом. Было прикольна и не особо трудно.
А во фтором класси ещо числы столбиком складовал Толька и ниачом током не помышлял асобо. И от токих зодачъ приохуел бы наверноэ.
Помню ещо во фтором класе как Тарас складовал числа в уме вместо столбека. Лень было столбек писать когда в уме получи лось. Миня поругале - хули столбек не нопесал. Надо песатб.
А ещо как Тарас складовал джва одноразрядных числа... или умножал не помню уже. И с дуру зописал их столбеком. Решаю этот столбек и думаю - чот я хуйню какую-то сделол. Но не зочоркивадь же! Оставил. А Училко такая проверила потом, ношла этот столбек и говорит - чота ты хуйню какую-то сделол! Да я блеать и сам знаю, но щито ещо делоть-то? Абидно было кароч.
Так, очом это я?
А...
Так вот у меня тоже вопроэ - если первокласснег умеет решидь такие зодачи - хули он в первом классе делоед? Пузь с разу в третий идиод.
Хотя справедливости ради эта зодача там почти одна токая, видимо на случое появления реальново вундеркиндера, который внешкольно математику упарывает. Ещо одна чуть попроще, про лисоволка, где линейная зовисимость уже явная. Остальные решаются брутфорсом.
Я тожи немношка недоумел.
Я помню што подобные зодачьки по кайфу упарывал классе в шыстом. Было прикольна и не особо трудно.
А во фтором класси ещо числы столбиком складовал Толька и ниачом током не помышлял асобо. И от токих зодачъ приохуел бы наверноэ.
Помню ещо во фтором класе как Тарас складовал числа в уме вместо столбека. Лень было столбек писать когда в уме получи лось. Миня поругале - хули столбек не нопесал. Надо песатб.
А ещо как Тарас складовал джва одноразрядных числа... или умножал не помню уже. И с дуру зописал их столбеком. Решаю этот столбек и думаю - чот я хуйню какую-то сделол. Но не зочоркивадь же! Оставил. А Училко такая проверила потом, ношла этот столбек и говорит - чота ты хуйню какую-то сделол! Да я блеать и сам знаю, но щито ещо делоть-то? Абидно было кароч.
Так, очом это я?
А...
Так вот у меня тоже вопроэ - если первокласснег умеет решидь такие зодачи - хули он в первом классе делоед? Пузь с разу в третий идиод.
Хотя справедливости ради эта зодача там почти одна токая, видимо на случое появления реальново вундеркиндера, который внешкольно математику упарывает. Ещо одна чуть попроще, про лисоволка, где линейная зовисимость уже явная. Остальные решаются брутфорсом.
2020-01-29 14:50:34 #
>2)вы или в ЦПШ училесь (П - партийная), или просто не имеете интеллектуальной возможности соотносить свои фантазии с реальностью.
Он миллениал
Он миллениал
[0][1][2][3][4]