насрано 73 раза:
[0][1]

ответ сразу подсказан - 81

спосибо пожалуста шафрану такому за это невроз о брались бы соми

А поцчиму ви спгашиваете ?

гетшеет

250, потому что 10 минут он будет курить

Гыы, хорошо помню снижение оценок в школе за отрыв от коллектива и неследование изъёбам училки.

Правильный ответ
Ну вы понели
Такой твердый и овальный

хорошо помню мой врождённый похуизм на оценки.

Возможно отсутствие логики в действиях моей первой училики и послужила поводом к тому, что я ненавижу всех людей. Или нет.

Фермер оптом продовать должон, а не по джва литрэ, токда и экономика экономней будед, и деверсификацыя ящетаю. Так што тут не трояк а бонан.

хорошо помню что нихуя не помню. а когда и это забуду начну рассказывать!

заходит как то гелий в бар
блять, забыл

В един бар влезнали един свещеник, един равин, един ходжа, Исус, Господ, един евреин, един негуър, един шотландец, една овца, две кучета и един крокодил.
Барманът ги погледнал и казала:
-Вие май се ебавате а?

>отрыв от коллектива и неследование изъёбам училки.
Это не просто изъёбы одной училки. Это там целая философия заложена в методику - типа дети коммутативность умножения ещё не проходили, и суть именно в том, чтобы выставить джва числа в нужном порядке "множимое, множитель, произведение", вот это вот всё, а если не в том порядке выставил - значит типа не осознавая ссути перемножил джва числа (а то раздел называется "задачи на умножение, и в каждой задаче джва числа всего, вот незадача-то! Что с ними не делай, а ответ верный получается! Как же нам поня ть, задумываясь ученик их перемножает или не задумываясь?)
А если ученик в неправильном порядке перемножил цифры, то по методике учитель просто обязан ударить его бамбуковой палкой по голове поставить ему плохую оценку. Пару лет назад в интернетах просто эпические были срачи по поводу этой картинки.

Сразу вспомнил как нас в школе математичка доставала в 11 классе, когда готовила к выпускным экзаменам (и вступительным вузовским заодно). Постоянно повторяла что-то типа "задачи будут несложные, потому что ничего сложного по программе не положено, но вы должны ПОКАЗАТЬ ГЛУБИНУ". Эта глубина у нас была прям "локальный мем". В том смысле, что решение будет проверять эпически строгий и подозрительный проверятор и оформлением решения его надо косвенно убедить, что это ты не методом бруте-форсе собрал числа в кучу и случайно получил правильный ответ (или подглядел его где и подобрал), а что ты выполнял все действия с полным пони манием их ссути.

Короче, у педагогов, как и у прочих узких специя-листов своя профдеформация и своя развитая система крючкотворства...

спасибо Увгн Рвугн за развёрнутое эссе ))
Я канешынджы понимаю педагогика и не я против таких методов. И это "не получить ответ, а блеснуть ерундицией" тоже вполне нужная вещь иногда. Я кагебычно против крайностей. Вот у женских особей, особенно у училок, нещастных в личной жызни, тут легко проявляется комплекс. Женской особе более нужно не сделать задачу, а "блеснуть" - сделать так, чтоб её заметили мужские особи и выебали. И они начинают это пихать всем без разбору. А дети вырастают нервными закомплексованными чмо, неврастениками, психопатами.
Кстати, в данном конкретном случае например, и без коммутативности можно применить подход - взять количество покупателей и перемножить на молоко. Хоть он и не столь очевиден, раз мы хотим получить молоко и всенепременно надо от молока плясать. Помоему тянет на замечание (пять с минусом). В савецкой школе времён заката союза учительский авторитет начали сильно оберегать.

...хотя, нет. Раньше в совке ещё хуже было. Культ личности, отношения возрастных групп по азиатскому типу и т.д.

It's so simple that only a child can do it!

гетшеет

А я на уроках гешефт делол - в карты играл. Не то што вы - на родительской шее до 15 ти лет, а кто и до 20 ти.

и,да, омериканцкая сись-тема тестирования, где часто надо только выбрать правильный ответ
крайности... крайности...
в СССР главное было получить людей, думающих одинаково, не выделяющихся, коллектив прежде всего. Не выёбывайся и будь щаслив как фсе, а будешь выёбываца - получишь песды.
А у них там больше возможностей у того, кто получает ответы эффективнее других не важно как.

с другой стороны эффективность довели до маразма - по тырнету прошивки обновляют чуть ли не у термостатов для тёплаго полу. Эффективные сукопрограммеры.

ну всё правильно - дефолтной комутативностью умножения обладают тензора только нулевого ранга, а дальше уже болт.

А я на уроках гешефт делол - в карты играл. Не то што вы - на родительской шее до 15 ти лет, а кто и до 20 ти.

болт тожа вобладает дефолтной комутативностью умножения?

лом тожы обладает дефолтной комутативностью умножения? Водбы кот поц козал!

овсо потому чшто палочки должны быть попиндикулярны.

несвежы борщок тожы в теме:

Помню, когда я была мелкой (года 4, не больше) у нас в садике начали подготовку к школе или что-то типа того. В общем, учили считать-писать и так далее. И вот, рисует гадкая воспиталка Катерина Васильевна на доске пять солнышек и просит их сосчитать. Я напрягаю свои крошечные мозгенки и шепчу: "Пять!". И что? Она мне говорит - нет, не правильно! Я: "А сколько тогда?". Она: "Мы еще не прошли число пять, поэтому здесь три солнышка и еще два солнышка, ясно?". Я: "Угу". С тех пор ненавижу математику...

насрано 73 раза:
[0][1]