рассказ, о несчастных студентах франции....
читать всем
http://www.c-mentor.ru/articles/show.php?id=12
ХЗ кто
2005-05-23 15:15:30 #
Мда, автору респект
2005-05-23 16:48:41 #
пять минут на решение вполне достаточно, и это при условии, что две минуты ты выяснял, сколько сумма градусов в треугольнике. гыы :)
2005-05-23 17:12:01 #
бля. он же равносторонний :))) лол и гы. а я по привычке на прмоугольных треугольника разбил :)))
2005-05-23 18:33:45 #
"а я по привычке на прмоугольных треугольника разбил " - поясни-ка, што за превычка?
2005-05-23 18:35:05 #
объясните тупому TIBON`у откуда там равносторонний треугольник??
мне там видится равнобедренный......
мне там видится равнобедренный......
2005-05-23 18:38:10 #
Мне вот это понравилось:
"К счастью, у нас сплошь и рядом вязнут и дохнут не только благие начинания, но и идиотские."
"К счастью, у нас сплошь и рядом вязнут и дохнут не только благие начинания, но и идиотские."
2005-05-23 18:42:59 #
кстати хотелось бы посмотреть на пару тройку неверных решений, а то до сих пор не верится
2005-05-23 22:21:04 #
тибон, попробуй нарисовать равнобедренный треугольник с углом в вершине в 60 градусов чтоб он оказался неравносторонним :) рисунок приложи
2005-05-23 22:37:38 #
а кто сказал, что угол в 60 градусов - это угол при одной из вершин??
там написано, что шарик отклонился на 60 градусов от первоначального направления, то есть это дополнительный угол, а внутренний(в треугольнике) = 120
там написано, что шарик отклонился на 60 градусов от первоначального направления, то есть это дополнительный угол, а внутренний(в треугольнике) = 120
2005-05-23 22:42:47 #
придумал как нерешить задачу
расстояние между точками - дуга, а так как не сказано, расстояние по прямой или по поверхности - входных данных не хватает. бес поллитра не разобраться
расстояние между точками - дуга, а так как не сказано, расстояние по прямой или по поверхности - входных данных не хватает. бес поллитра не разобраться
2005-05-23 22:54:02 #
на самом деле постанова у задачи стрёмная. требуют " Найти расстояние от точки старта до точки приземления." , но нигде по тексту задачи не говорится, что он вообще приземлился...... так что условий не достаточно
2005-05-24 01:26:51 #
если оно отклоняется от направления на 60 градусов, то нихуа не равносторонний. это меня попутали. низачот.
а привычка - это первое что пришло в голову. провести высоту, получить прямоугльные треугольники и посчитать длину через них.
а привычка - это первое что пришло в голову. провести высоту, получить прямоугльные треугольники и посчитать длину через них.
2005-05-24 13:44:09 #
первое что пришло в голову - провести высоту, получить прямоугльные треугольники и посчитать длину через них
я именно так и решал, и в итоге понял, как можно не решить задачу: для вычисления катетов построенных треугольников использовал sin 30 = 0.5 , но в статье явно сказано, что у французов данная функция носит очень странный и неуравновешенный характер - можнт менять, как облать определения, так и область значений, так что хз чему там у них равно было отношение этих катетов...
зы. о каком ваще отношении катетов я говорю?? они же не в курсе, что тригонометрические функции - это отношение чего-нить к чему-нить в прямоугольном треугольнике ;)
2005-05-25 13:01:55 #
По версии французской высшей школы
" производная функции — это штрих, который ставится справа вверху от обозначения функции. "
=)
зачот =)
" производная функции — это штрих, который ставится справа вверху от обозначения функции. "
=)
зачот =)
2015-05-19 13:13:32 #
![[1]](https://svalko.org/data/2008_12_05_23_06_344103_1.gif){kind=link}
2015-05-19 13:21:37 #
кагжэ многа букав! зубэ заболеле дажи! каг мне их розвидеть типерь?
папробую производную определить, штоле, может розвидетсо
папробую производную определить, штоле, может розвидетсо
2015-05-19 16:11:44 #
Ещё оджна стотья про крайности.
Все эти университеты-профессора - а нужно ли их столько? А нужна ли вообще способность оценить адекватно оценить диаметр Земли миллионам студентов всем и обязательно? А нужна ли вообще абстрактная наука? Реально ли каждого студента там видят теоретическим матемафизиком, как в упоротые советские времена? Или всё же умение быстро нажимать нужные кнопочки важнее, чтобы выжить? Что именно хочет большинство люде - перельманить или хуи пинать, птрясти бабло и размножаться? Опять пирамиду с ног на гологу хотят поставить.
Все эти университеты-профессора - а нужно ли их столько? А нужна ли вообще способность оценить адекватно оценить диаметр Земли миллионам студентов всем и обязательно? А нужна ли вообще абстрактная наука? Реально ли каждого студента там видят теоретическим матемафизиком, как в упоротые советские времена? Или всё же умение быстро нажимать нужные кнопочки важнее, чтобы выжить? Что именно хочет большинство люде - перельманить или хуи пинать, птрясти бабло и размножаться? Опять пирамиду с ног на гологу хотят поставить.
2015-05-19 16:25:40 #
Хорошо видно - уважаемый профессор уже начал немного отходить от совка, ибо вскользь между делом уже прикидывает, а что будет, если запретят калькуляторы на экзаменах и вообще в студенты будут брать только тех, кому это нужно не для галочки в резюмэ. А будет то, что ему такому образованному при рыночной экономике придётся с боем устраиваться помошником бухгалтера при продаже даже не французских вина, духов, шоколада, презервативов, а какой-нить дряни, куда тамошние невнимательные тупицы побрезгуют.
2015-05-19 16:30:28 #
Даже в совецком союзе, что более ценилось - два красных диплома или умение с помощью мата и молотка починить нужную деталь, чтоб трубы не текли?
2015-05-19 16:35:59 #
И, да, почему же обычные варвары захватили тех же египетян с пирамидами, греков-философов, римлян всяких, китайских кунфуциев и великих стеностроев, советский союз с его балетом и ракетами, переплывающими Енисей, все эти просвещенные цивилизации? Потому что эти крайности с просвещением очень сильно ебут моск, отнимают лучших умов и никому оказывается нахуй не нужны за редким исключением.
2015-05-19 18:17:33 #
глубоко увгн Рвун, об'ясните сичяжжэ, почему до сих пор нет тэга "математики поймут"??7
2015-05-19 18:27:45 #
> Вебархивить лень...
Вебархивлю джва раза стоя.
http://web.archive.org/web/2007101711.. ..ntor.ru/article_2007_08_27_1138.shtml
И что характерно, дата 27.08.2007, ссылка "первоисточник" указывает на ту жэ страницу http://c-mentor.ru/article_2007_08_27_1138.shtml, а автором указан некто Виктор Дос. И сука при полном или частичном воспроизведении материалов этой статьи ссылка на www.c-mentor.ru обязательна! Хотя статья очевидно спижжена из приведённого увгном Рвуном журнала 2004 года. Совсем ахуели, ящитаю. А потом ещё удивляюца, отчего образование развалилось.
Вебархивлю джва раза стоя.
http://web.archive.org/web/2007101711.. ..ntor.ru/article_2007_08_27_1138.shtml
И что характерно, дата 27.08.2007, ссылка "первоисточник" указывает на ту жэ страницу http://c-mentor.ru/article_2007_08_27_1138.shtml, а автором указан некто Виктор Дос. И сука при полном или частичном воспроизведении материалов этой статьи ссылка на www.c-mentor.ru обязательна! Хотя статья очевидно спижжена из приведённого увгном Рвуном журнала 2004 года. Совсем ахуели, ящитаю. А потом ещё удивляюца, отчего образование развалилось.